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Atelier Les Pierres du Gué Davis

Premiers pas vers le  programme de l'Approche Davis de l'Autisme

 

Vous pouvez aider un jeune enfant à exploiter ses connaissances et ses capacités grâce à notre atelier spécialisé de deux jours sur les Pierres du Gué Davis. Ce cours a été spécialement conçu pour les membres de la famille, les éducateurs et les thérapeutes qui souhaitent aider un enfant (ou des enfants) de moins de huit ans.

 

Nos talentueux présentateurs expérimentés offrent un environnement d'apprentissage favorable qui vous permet d'utiliser les outils et techniques Les Pierres du Gué pour créer un changement inspirant pour l'avenir d'un enfant.

 

L'atelier Les Pierres du Gué Davis est ancré dans notre philosophie qui consiste à adopter et à célébrer la neurodiversité, à respecter chaque individu, à favoriser la croissance et à s'appuyer sur les points forts pour surmonter les défis.

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À la fin de l'atelier, vous aurez tout ce dont vous avez besoin pour soutenir efficacement un jeune enfant. Vous pourrez le guider pour :

 

  • accroître la conscience de soi

  • améliorer l'autorégulation

  • gérer le changement de manière plus positive

  • faire face aux crises de pertes de contrôle, et

  • mieux comprendre le monde qui l'entoure - le tout sans perdre son magnifique caractère unique.

 

Qui peut participer à l'atelier Les Pierres du Gué Davis ?

 

  • Tout membre de la famille, éducateur ou thérapeute travaillant avec des personnes autistes de moins de huit ans.

  • Tout membre de la famille, éducateur ou thérapeute travaillant avec des personnes autistes dont le langage verbal ou réceptif est faible (ou nul).

 

Qu'est-ce qui est abordé dans l'atelier Les Pierres du Gué Davis ?

 

Cet atelier exceptionnel de deux jours vous emmène à travers toutes les étapes du programme Les Pierres du Gué Davis , offrant une formation exceptionnelle sur la meilleure façon de travailler avec un enfant à la maison, à l'école ou dans un cadre de thérapie professionnelle. Vous repartirez avec :

 

  • un ensemble d'outils personnels (stratégies mentales) pour vous aider à rester calme et détendu tout en travaillant avec un jeune enfant ou un élève

  • un ensemble très efficace de stratégies d'autorégulation pour aider l'enfant à gérer son stress, à réguler son énergie et à améliorer sa capacité de concentration

  • des méthodes pour faciliter une plus grande conscience de soi et des autres

  • la capacité d'enseigner et de créer activement les concepts fondamentaux de la vie de changementconséquence,  cause et effet, avant et après , en utilisant la méthode pratique de modelage avec de la plastiline, et

  • une compréhension de la manière de créer des expériences d'apprentissage significatives et positives à la maison, à l'école ou dans un environnement extérieur afin d'explorer activement ces concepts de vie. Cela permet à l'enfant d'intégrer ses expériences dans son identité personnelle, en tant que système pour comprendre le monde, et crée une base solide pour stimuler un changement positif et durable.

Quels genres de résultats les enfants obtiennent-ils ?

 

Les jeunes enfants qui terminent le programme Les Pierres du Gué Davis vivent de nombreux changements positifs. Vous trouverez ci-dessous des exemples de certaines des améliorations les plus significatives qui ont été signalées à la Fondation :

 

  • une meilleure conscience de soi (par exemple pour exprimer la douleur de manière appropriée en cas de blessure)

  • une meilleure autorégulation (peut se calmer)

  • moins de crises de pertes de contrôle

  • moins de résistance au changement

  • la volonté d'essayer de nouvelles choses

  • une capacité accrue de se référer à soi-même comme « je » ou « moi »

  • une augmentation du jeu imaginatif

  • une évolution de langage

  • une meilleure compréhension de la cause et de l'effet, et

  • il peut suivre des instructions en utilisant les concepts d'avant et d'après

 

Support Group

Trouver les ateliers à venir

« Cet atelier était inspirant, instructif et faisait partie du meilleur développement professionnel que nous ayons connu autour des domaines de l'autisme et du syndrome d'Asperger.  En tant qu'apprenants adultes, nous nous sommes sentis valorisés et inspirés pour aller de l'avant avec votre programme. »

 

Enseignant, NZ

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