À la fin de l'atelier, vous aurez tout ce dont vous avez besoin pour soutenir efficacement un enfant - le guider pour développer sa conscience de soi, améliorer son autorégulation, gérer son comportement de manière plus positive et mieux comprendre l'impact de ses actions sur les autres - tout cela sans perdre sa belle singularité ni son identité.

 

Qui peut participer à un atelier Les Concepts Davis pour la Vie - Jeunes Enfants ?

 

Cet atelier convient à un membre de la famille, à un éducateur ou à un thérapeute travaillant avec un enfant (ou des enfants) de moins de huit ans qui éprouve des difficultés avec la concentration, le comportement, les relations, l'autorégulation, le fonctionnement exécutif ou franchissant des étapes du développement.

 

Ces enfants peuvent ne pas être autistes (ou être officiellement diagnostiqués comme autistes), cependant, ils peuvent rencontrer des défis similaires dans certains aspects de leur vie.

 

Qu'est-ce qui est abordé dans l'atelier Les Concepts Davis pour la Vie - Jeunes Enfants ?

 

Le but du programme Les Concepts Davis pour la Vie - Jeunes Enfants est de fournir des solutions efficaces et un soutien global aux jeunes enfants qui ont des problèmes de concentration, de comportement, de relations, d'autorégulation, de fonctionnement exécutif ou qui franchissent des étapes du développement.

 

L'atelier de deux jours vous emmène à travers toutes les étapes du programme, en vous fournissant une formation complète sur la meilleure façon de travailler avec un enfant à la maison, à l'école ou dans un cadre thérapeutique. Vous repartirez avec :

 

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• un ensemble d'outils personnels (stratégies mentales), pour vous aider à rester calme et détendu tout en travaillant avec votre enfant ou élève

• la capacité de fournir à l'enfant un ensemble simple et très efficace de stratégies d'autorégulation pour gérer le stress, réguler son énergie et améliorer sa concentration

• des méthodes pour faciliter une plus grande conscience de soi et des autres

• la capacité d'enseigner et de créer activement les concepts fondamentaux de la vie que sont le changement, la conséquence, la cause et l'effet, avant et après, le temps, la séquence, l'ordre et le désordre , en utilisant la méthode pratique de modelage avec de la plastiline

• une compréhension de la manière de créer des expériences d'apprentissage significatives et positives à la maison, à l'école ou dans un environnement extérieur afin d'explorer activement ces concepts de vie. Cela permet à l'enfant d'intégrer ses expériences dans son identité personnelle, en tant que système pour comprendre le monde, et crée une base solide pour stimuler un changement positif et durable, et

• la capacité à guider un enfant vers des décisions de bonne conduite plus susceptibles de créer des résultats positifs pour lui-même et pour les autres.

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Quel genre de résultats les enfants obtiennent-ils avec ce programme ?

 

Les jeunes clients qui ont terminé le programme ont connu de nombreux changements. Parmi les améliorations les plus significatives signalées à la Fondation, on peut citer :

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• une meilleure autorégulation (peut se calmer)

• montrant beaucoup moins d'anxiété

• une réduction du stress

• moins de résistance au changement

• une volonté d'essayer de nouvelles choses

• une capacité accrue de jouer avec les autres

• une meilleure compréhension des causes et des effets

• peut suivre les instructions en utilisant les idées d'avant et d'après

• un comportement amélioré

• acceptera les idées / suggestions des autres en groupe et en jouant

• comprend pourquoi - un raisonnement amélioré, et

• prêt à partager ses propres idées