Chi trarrebbe vantaggio da un programma  Stepping Stones Davis?

​

• Individui autistici sotto gli otto anni.

• Individui autistici di qualsiasi età con un linguaggio molto limitato (o assente)

 

In cosa consiste un programma Stepping Stones Davis?

 

Stepping Stones Davis è un programma in quattro fasi.

 

Fase 1)  Strumenti per l'assistente
Ogni persona di sostegno impara due strategie mentali per aiutarla a rimanere calma e rilassata mentre lavora con il suo bambino/studente. Questi strumenti sono chiamati "Rilascio" e "Regolatore".

"Rilascio" consente alla persona di sostegno di alleviare lo stress, la tensione o l'ansia che potrebbe provare. Gli individui autistici sono spesso molto sensibili al loro ambiente e alle emozioni delle persone che li circondano. Quando si lavora con bambini autistici, se ci sentiamo ansiosi possiamo inavvertitamente aumentare il loro senso di ansia. Mantenere uno stato calmo fornisce un ambiente calmo per il bambino e migliora la sua ricettività all'apprendimento.

​
'Regolatore' aiuta la persona di sostegno a determinare e autoregolare i propri livelli di energia personale. Ciò promuove interazioni positive con gli altri, in particolare il bambino che riceve il programma.​

 

Fase 2)  Consapevolezza di Sé
Il partecipante (bambino) è guidato attraverso un processo che lo aiuta a diventare più presente nel mondo. Sviluppa percezioni accurate e acquisisce una consapevolezza di Sé . Questo processo include:

​

• Orientamento uditivo : il partecipante ascolta prima un suono appositamente progettato attraverso le cuffie  e, se necessario, durante le sessioni del programma. Questo stimolo uditivo – chiamato affettuosamente 'il ting di Davis' è stato ideato da Ron Davis per aiutare ogni partecipante a sviluppare percezioni precise e stabili e la consapevolezza di essere separato dagli altri.

• Rilascio : uno strumento che serve a gestire i livelli di stress e ansia.

• Creazione di modelli in plastilina di Sé, di un altro  (individuo) e di altri.

• Esplorare l'idea del Sé, dell'altro e degli altri nel mondo reale.

 

Fase 3)  I concetti di vita del programma Stepping Stones Davis

Una volta che il partecipante ha sviluppato una percezione più accurata ed è più presente nel mondo, possiamo aiutarlo ad apprendere concetti fondamentali di vita che potrebbe non aver appreso in precedenza.

 

Il focus dei concetti di vita  Stepping Stones è quello di facilitare una solida comprensione delle seguenti idee fondamentali, in quanto si riferiscono a se stessi e agli altri:

​

• cambiamento

• conseguenza

• causa ed effetto 

• prima e dopo

Ciò si ottiene attraverso l'insegnamento esplicito di ciascun concetto. Ogni concetto viene introdotto attraverso la dimostrazione e vissuto insieme al bambino in un modo divertente che cattura il suo interesse. Quindi il bambino è guidato a creare un modello in plastilina di sua scelta, che rappresenta visivamente quel concetto. Ad esempio, può scegliere di rappresentare il concetto di vita del cambiamento, creando con la plastilina un cucciolo e un cane adulto.

​

Fase 4)   L' integrazione dei concetti della vita
Il modo più efficace per consolidare l'apprendimento è che il bambino abbia molte esperienze significative e divertenti durante ogni sessione del programma. Dopo che ogni concetto è stato modellato in plastilina, il bambino ha bisogno di molte opportunità per riconoscere e sperimentare il concetto nel mondo reale, con l'aiuto della persona di sostegno. Queste esperienze sono essenziali, poiché aiutano il partecipante a integrare il concetto nella propria identità e a stabilire un "sistema di archiviazione" interno,  fondamentale per il pensiero e il comportamento futuri.

Interagire fisicamente con i concetti nel suo ambiente quotidiano incorpora la comprensione di questi importanti principi di vita. Consente al partecipante di attingere alla comprensione per dare un senso alle situazioni all'interno della sua vita quotidiana.

​

Una volta che questi concetti sono stati integrati e sono state create solide basi, il partecipante inizierà a mostrare più interesse per il concetto di tempo. Potrebbe iniziare a chiedere ' Quanto tempo...? ', 'Cosa viene dopo...? ', ' Quando sarà...?' Questo sta mostrando la disponibilità per la prossima serie di concetti: tempo, sequenza, ordine e disordine . Quando un individuo raggiunge questo punto, la persona di sostegno può contattare il Facilitatore Davis per discutere il passaggio successivo del programma Stepping Stones.

 

Che tipo di risultati vedono le persone con il programma Stepping Stones?

 

I clienti che hanno completato il programma hanno troppi cambiamenti per elencarli qui. L'elenco che segue delinea alcuni dei miglioramenti generali che i Facilitatori dell'Autismo Davis hanno riferito di aver visto nei loro clienti. I risultati sono stati confermati attraverso la ricerca interna della Fondazione e comprendono:

​

• una migliore consapevolezza di sé (es. esprimere il dolore appropriato quando si è feriti)

• miglioramento dell'autoregolamentazione (può calmarsi)

• meno capricci e crisi nervose

• meno resistenza al cambiamento

• voglia di provare cose nuove

• maggiore capacità di riferirsi a sé come 'io' o 'me'

• aumento del gioco di finzione

• crescita del linguaggio

• maggiore comprensione di causa ed effetto

• può seguire le istruzioni usando le idee del prima e del dopo.

​

Quali sono le opzioni per accedere a questo programma?

​

Sappiamo che ogni bambino ha esigenze uniche. Per questo motivo, non può esistere una soluzione standard valida per tutti. Abbiamo sviluppato una varietà di opzioni tra cui scegliere a seconda delle esigenze del bambino che stai sostenendo.

​