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Concetti per la Vita Davis Primi Anni

Concetti per la Vita Davis -  Primi Anni, è un programma olistico e fondamentale che fornisce soluzioni potenti. Un supporto completo per i bambini che sono in difficoltà con la concentrazione, il comportamento, le relazioni, l'autoregolamentazione, il funzionamento esecutivo o soddisfano le tappe fondamentali dello sviluppo.

 

Questi bambini sono spesso brillanti, curiosi, creativi e di buon cuore; tuttavia questi punti di forza possono essere oscurati dalle sfide che devono affrontare.

 

Concetti per la Vita Davis – Primi Anni ha un obiettivo chiaro e positivo, che consente al bambino di sfruttare i propri punti di forza e superare le sfide. Il programma utilizza un approccio di squadra per sostenere il bambino, con la persona di sostegno che viene istruita e autorizzata insieme al bambino.

Chi trarrebbe vantaggio da un programma Concetti per la Vita Davis – Primi Anni?

 

Qualsiasi bambino di età inferiore agli otto anni, che sta lottando con la concentrazione, il comportamento, le relazioni, l'autoregolamentazione, il funzionamento esecutivo. Oppure un bambino che sta lottando per soddisfare le tappe fondamentali dello sviluppo.

 

In che cosa consiste il programma Concetti per la Vita – Primi Anni?

 

Concetti per la Vita Davis– Primi Anni è un programma in quattro fasi.

 

Fase 1)  Strumenti per l'assistente
La persona di sostegno di ogni bambino, impara due strategie mentali per aiutarli a rimanere calmi e rilassati, mentre lavorano con il loro bambino/studente. Questi strumenti sono chiamati "Rilascio" e "Regolatore".

"Rilascio" aiuta la persona di sostegno ad alleviare lo stress, la tensione o l'ansia che potrebbe provare. Ciò consente loro di mantenere in uno stato di calma mentre lavorano con il bambino.


'Regolatore' aiuta la persona di sostegno a determinare e autoregolare i propri livelli di energia personale. Ciò promuove interazioni positive con gli altri, in particolare il bambino che riceve il programma.​

 

Fase 2)  Strumenti di autoregolamentazione per il partecipante
Il partecipante (bambino) è guidato ad apprendere e utilizzare una serie di strumenti di focalizzazione e strategie di autoregolazione. Questo processo include:

 

Orientamento Uditivo : il partecipante ascolta un suono appositamente progettato attraverso le cuffie prima e, se necessario, durante le sessioni del programma. Questo stimolo uditivo – chiamato affettuosamente 'il Ting Davis' è stato progettato da Ron Davis per aiutare ogni partecipante a sviluppare percezioni precise, stabili e la capacità di raggiungere una concentrazione calma.

 

Rilascio : uno strumento di respirazione per rilassarsi, alleviare la tensione e aiutare a gestire i livelli di stress e ansia.

 

Regolatore : uno strumento di immaginazione mentale utilizzato per monitorare i livelli di energia e mantenere il rapporto con gli altri.

 

Sintonizzazione dell'orientamento uditivo : consolida la sensazione di concentrazione stabilita dall'orientamento uditivo e consente al partecipante di raggiungere e mantenere la concentrazione senza bisogno di utilizzare il suono di orientamento uditivo.

 

Esercizi con le palline Koosh : un modo divertente e interattivo per esercitarsi a mantenere la focalizzazione, rafforzando i percorsi neurali e migliorando l'equilibrio e la coordinazione. Questi esercizi possono essere praticati con l'assistenza del Facilitatore Davis e/o della persona di sostegno del bambino.

 

Fase 3)  Concetti per la vita Davis - Primi Anni 
L'obiettivo di Concetti per la Vita - Primi Anni  è quello di facilitare una solida comprensione delle seguenti idee fondamentali, poiché si riferiscono sia al Sé che agli altri:

  • Se stesso

  • altro/altri

  • cambiamento

  • conseguenza

  • causa ed effetto

  • prima e dopo

  • tempo 

  • sequenza

  • ordine e disordine

 

Ciò si ottiene attraverso l'insegnamento esplicito di ciascun concetto. Ogni concetto viene introdotto attraverso la dimostrazione, vissuto insieme al bambino in un modo divertente che attrae il suo interesse. Quindi il bambino è guidato a creare un modello in plastilina di sua scelta, che rappresenta visivamente quel concetto. Ad esempio, possono scegliere di rappresentare il concetto di vita del cambiamento, creando in plastilina un cucciolo e un cane adulto.

 

​Fase 4)   Integrazione dei Concetti di Vita 
Il modo più efficace per consolidare l'apprendimento, è che il bambino abbia molte esperienze divertenti e significative.  Servono ad incorporare una comprensione pratica di come ogni concetto di vita esiste nel mondo.

 

Dopo che ogni concetto è stato insegnato e padroneggiato in plastilina al tavolo, il bambino ha bisogno di molte opportunità per riconoscere e sperimentare il concetto nel mondo reale, con l'aiuto della persona di sostegno. Queste esperienze sono essenziali, poiché consentono al partecipante di integrare il concetto nella propria identità e stabilire un "sistema di archiviazione" interno che fornisce le basi per il pensiero e il comportamento futuri.

Interagire fisicamente con questi concetti nell'ambiente circostante, approfondisce la comprensione del bambino di questi aspetti fondamentali della vita. Gli consente inoltre  di applicare questa comprensione in una varietà di situazioni quotidiane, sviluppando  la sua capacità di funzionamento esecutivo.

 

Una serie di esercizi individualizzati migliora questo apprendimento, facilitando il partecipante verso la promozione dell'auto-responsabilità e la creazione di ordine per se stesso. Questi esercizi includono:

  • Stabilire l'ordine nell'ambiente fisico - Imparare a usare i concetti per stabilire l'ordine, determinare l'ordine e creare e mantenere l'ordine.

  • Creazione di nuovi comportamenti - Esplorare i comportamenti che hanno avuto conseguenze negative e utilizzare i concetti di cui sopra, per creare risultati e strategie nuovi e più positivi.

 

Gli Standard di Consegna del programma clicca qui .

 

Che tipo di risultati vedono le persone con il programma Concetti di Vita Davis – Primi Anni?

 

I bambini che hanno completato il programma hanno sperimentato molti cambiamenti positivi. Di seguito sono riportate alcune tendenze generali che ci sono state riportate dai Facilitatori Davis, dai genitori, dagli insegnanti e dai bambini stessi:

  • migliore autoregolamentazione (ad esempio, in grado di calmarsi)

  • mostrando molta meno ansia

  • livelli di stress ridotti

  • meno resistenza al cambiamento

  • la voglia di provare cose nuove

  • un aumento della loro volontà e capacità di giocare con gli altri

  • maggiore comprensione di causa ed effetto

  • può seguire le istruzioni usando le idee del prima e del dopo

  • comportamento migliorato

  • accompagnerà altre idee o suggerimenti in gruppi di lavoro e giochi

  • capisce perché (cioè ragionamento migliorato)

  • più disposti a condividere le proprie idee.

Quali sono le opzioni per accedere a questo programma?

Sappiamo che ogni bambino ha esigenze uniche. Per questo motivo, non può esistere una soluzione di consegna valida per tutti. Abbiamo sviluppato una varietà di opzioni tra cui scegliere a seconda delle esigenze del bambino che stai sostenendo.

"Hayden ha ricevuto quest'anno la coppa Avery. Avresti dovuto vederlo saltare dieci piedi in alto. Ci ha dato tutti i pollici in su sul palco! Non ha mai avuto un premio a un concorso.  Grazie per aver creduto in lui. Quest'anno si è davvero rafforzato".

 

Angelo, madre

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